第十五届全国化学课程与教学论学术年会特邀报告

——暨浙江大学彭笑刚教授关于《熵的化学及哲学意义》特邀报告

2018年10月20日，浙江大学彭笑刚教授作为第十五届全国化学课程与教学论学术年会特邀嘉宾，为在场324为与会代表开展题为《熵的化学及哲学意义》的专题报告。报告由中国教育学会化学教学专业委员会常务理事、全国化学教师教育研究中心副主任、北京师范大学王磊教授主持。

浙江大学彭笑刚教授关于《熵的化学及哲学意义》特邀报告

彭教授从“农耕文化下的科学教育”入手，提出什么是教育：真正的教育应是教育人享受生活、面对生活，使国民在农耕文化下脱颖而出，拥抱新的生产和生活方式。

浙江大学彭笑刚教授关于《熵的化学及哲学意义》特邀报告

随后，彭教授对“熵的化学及哲学意义”做了详尽而全面的讲解。首先彭教授对吉布斯自由能的定义做了说明，并提出了一个“问题”——“化学”＝用物理学家的眼光研究分子？引发与会人员的思考，并以详实的图解进行了独特的诠释。同时，彭教授也指明计量熵的手法：追踪自由度，给出了两个角度“从原子到分子、从分子到体相”“考虑过程中变化的相互作用形式”；对“超分子系统”进行了一个形象的比喻，将其比成五彩缤纷的世界，更为生动地展示了微观世界。在报告最后，彭教授和现场的学者、教授、研究生进行了现场提问互动，彭教授都一一做出了解答和自己的看法。

报告结束后，王磊教授对彭笑刚教授的报告发表了自己的看法和总结。她认为，彭教授不仅是一个化学学科的研究者，更是一个对教育有着深入哲学思考的教育者。他提出的反对标准的思想其实与化学学科教育改革的思想是高度一致的；他提出的超越知识的教育是值得肯定的。

浙江大学彭笑刚教授关于《熵的化学及哲学意义》特邀报告

此次报告在大家热烈的掌声中结束，彭教授给大家的启发是弥久的，相信在场的每一个人都获益匪浅！